Годы восстановления: как пандемия коронавируса подорвала систему образования сектора Газа

В образовательной системе Стрипа было много дыр еще до вспышки COVID-19 в марте 2020 года. Учащимся не хватало основного оборудования, и они были вынуждены учиться посменно, но директор местной школы говорит, что ситуация только ухудшилась с момента первых случаев коронавируса. были обнаружены.

Моатаз Нафеа, директор подготовительной школы султана в Газе, с беспокойством смотрит на ситуацию в своем учебном заведении и говорит, что многие из 5000 учеников перестали посещать занятия.

Причиной этого стала вспышка коронавируса в марте прошлого года и последующее решение правительства ХАМАС обуздать его, приняв ряд строгих мер, включая запрет на публичные собрания и закрытие частных предприятий и государственных учреждений, включая школы и колледжи.
«Пандемия разрушила школьную систему в секторе Газа. Большинство наших учеников покинули свои парты, и многим наплевать на цифровое образование, которое мы предлагаем».

                    © AFP 2021 / МОХАММЕД АБЕД

Палестинские рабочие в защитных масках дезинфицируют класс в школе под управлением Организации Объединенных Наций перед началом нового учебного года на фоне опасений по поводу распространения COVID-19 в городе Газа в городе Газа 5 августа 2020 года.

Проблема в том, что даже если бы им было интересно электронное образование, этот вариант все равно был бы недоступен для многих жителей Газы, почти половина из которых живет в крайней бедности, ниже отметки 5,5 долларов в день.

В стране, где 62 процента домохозяйств испытывают серьезный или умеренный дефицит продовольствия, предоставление детям компьютеров или смартфонов — это то, что не многие могут себе позволить.
Пробелы в образовании
Но Нафеа говорит, что перед пандемией ситуация была ненамного лучше, и он вместе с директорами других местных школ столкнулся с рядом серьезных проблем, которые помешали работе системы.

Например, в 2017 году отчет ЮНИСЕФ пришел к выводу, что более полумиллиона детей учились в переполненных классах. Две трети местных школ были вынуждены работать в две смены, чтобы вместить растущее число учеников.

Тем не менее, это были далеко не единственные проблемы Стрипа, и тот же отчет показал, что в школах палестинского анклава не хватало учителей, основного оборудования и помещений, включая электричество, что заставляло детей учиться при свечах.
«Из всех проблем, с которыми столкнулась наша школьная система, [before the outbreak of the pandemic]«Я считаю, что нашей самой большой проблемой было отсутствие современных инструментов и тот факт, что многие дети прогуливали школу из-за тяжелых экономических условий и из-за того, что они были вынуждены помогать своим родителям зарабатывать на жизнь», — сетует директор школы.
Согласно официальной статистике, в 2018 году два процента детей Газы в возрасте от 10 до 17 лет работали полный рабочий день. Нафеа говорит, что в прошлом вся система была сосредоточена на том, чтобы остановить распространение этого явления, разъясняя родителям важность отправки своих детей в школу.
Неподлежащий ремонту?
Однако сейчас, когда пандемия все еще бушует, а проблема становится все более острой, Нафеа говорит, что будет сложнее побудить родителей отправить своих детей учиться, а не отправлять их на случайную работу.

Также будет непросто побудить учеников и родителей придерживаться современного цифрового образования.

«Министерство образования в настоящее время работает над стратегическим планом, который направлен на представление ряда новых методов, которые позволят нам обучать детей в эпоху пандемии. Но потребуются годы, прежде чем мы восстановим нашу способность обучать студентов должным образом, как мы делали это раньше «.

Нафеа уверена, что жизнь наладится не скоро. С момента начала пандемии в марте прошлого года в секторе Газа зарегистрировано более 53000 случаев коронавируса. Более 3000 пациентов по-прежнему проходят лечение в больницах по всему району, а в густонаселенном анклаве продолжают регистрировать десятки новых случаев в день.
«Мы все боимся новой изоляции», — признается директор школы, — «потому что это остановит все аспекты жизни в Газе. Но эта болезнь не исчезнет так быстро, и поэтому нам нужно адаптироваться, продолжать развивать наше онлайн-образование. системы, и дать детям необходимые инструменты, чтобы справиться с этим кризисом ».