Обычные книги развивают детей лучше, чем электронные игрушки
В итоге опыта проиграли первые, оказалось что электронные игрушки менее всего оказывают положительного воздействия на развитие ребенка, а скорее наоборот — абсолютно не заставляют его размышлять и заменяют общение с социумом. Американские профессионалы установили, что электронные детские игрушки со звуковыми, световыми и музыкальными эффектами, которые так любят покупать своим малышам родители, могут вызывать задержку речевого развития у детей. В исследовании приняли участие 26 семейных пар с детьми в возрасте от 10-16 месяцев. Потом родителям дали три вида развивающих предметов — электронные игрушки (мобильный телефон, детский компьютер), картонные книжки с обучающими изображениями и обычные пирамидки и кубики. Используя эти комплекты, родители играли с собственными детьми. Во время игры с книжками-малышками результаты были получены не менее подходящие.
Нейролингвисты Аризонского Университета провели исследование и сделали вывод, что старые обычные кубики, картонные книги и пирамидки намного лучше способствуют развитию речи у детей, чем нынешние электронные игрушки, в которых заложена функция повторения песен и слов. Результаты своего исследования ученые опубликовали в издании JAMA Pediatrics. При всем этом анализ самих произносимых слов позволил выяснить, что в случае с традиционными игрушками и особенно с книжками взрослые были в основном вовлечены в игру.
