Американские дети страдают от резкого падения результатов тестов

Американские школы свели на нет два десятилетия прогресса в математике и продемонстрировали самое большое снижение оценок по чтению с 1990 года.

Результаты тестов учащихся в начальных школах США упали до уровня, невиданного за последние десятилетия, что стало исторической неудачей в образовании, в которой наблюдатели в основном винят закрытие классов во время пандемии Covid-19.

Последняя Национальная оценка образовательного прогресса (NAEP), опубликованная в четверг, показала, что баллы по чтению упали больше всего с 1990 года, а баллы по математике упали впервые за пятидесятилетнюю историю исследования. Спад в период с 2020 по 2022 год свел на нет десятилетия прогресса в математике и чтении.

Доклад, также известный как «Таблица успеваемости нации», знаменует собой первую национальную оценку, сравнивающую результаты тестов до пандемии с текущими показателями. Он основан на тестах, проведенных 9-летними детьми в начале 2022 и начале 2020 года — как раз перед тем, как большинство американских школ были закрыты из-за Covid-19.

В некоторых городах дети были лишены очного обучения более года. Школы Нью-Йорка, например, не полностью открыт до 18 месяцев после их первой блокировки Covid-19. В Лос-Анджелесе родители подали в суд на профсоюз учителей и школы за то, что они «держали детей в заложниках» своей политической программы. Среди других требований профсоюз настаивал на прекращении финансирования полиции и введении новых налогов на богатство, прежде чем они вернутся в классы.

«Актуальная наука не поддерживала закрытие школ», — заявил представитель США. Гай Решенталер, республиканец из Пенсильвании. «Демократы были слишком заняты политологией, чтобы заботиться об этом. В результате мы потеряли десятилетия успехов в чтении и математике».

Однако закрытие школ было не единственной причиной снижения результатов тестов, сказал он. Пегги Карр, комиссар Национального центра статистики образования. «Наши собственные данные показывают, что пандемия повлияла на образование другими способами, включая увеличение числа учащихся, обращающихся за психиатрической помощью, прогулы, школьное насилие и нарушения, киберзапугивание, а также нехватку учителей и персонала по всей стране».

Дети, у которых уже были проблемы с чтением и математикой, пострадали больше всего. В то время как средний балл по чтению снизился на пять баллов по сравнению с уровнем 2020 года, снижение было в два раза более серьезным для учащихся 10-го процентиля, то есть тех, кто успевал хуже, чем 90% класса. Та же тенденция была очевидна и в оценках по математике: общий средний показатель упал на семь баллов, а 10-й процентиль — на 12 баллов.